理論性和實踐性相統一是我們黨思想理論武裝的光榮傳統。高校思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，是塑造大學生靈魂的主渠道、主陣地。思政課無實踐則空，無理論則淺，只有兩者協調統一，相互促進，相互融合，才能在教學中提升學生的獲得感。

　　堅持理論性和實踐性相統一，才能確保思政課在培養社會主義建設者和接班人的過程中立好“德”、鑄好“魂”。思政課教學過程是在人的心里“搞基建”，能否筑牢根基、打好地基，能否立好“德”，鑄好“魂”，要看能否把馬克思主義的立場觀點方法講清楚，能否把人類社會發展的歷史必然性、中國特色社會主義的歷史必然性講清楚。這就需要堅持理論和實踐相統一，用理論來闡釋實踐，用實踐案例來證明理論，讓理論與實踐在教學過程中交融互通，變“理論教化”為“觀念內化”，變教師“自說自話”為學生“置身其中”，讓學生真學真懂、真信真用。

　　堅持理論性和實踐性相統一，才能確保思政課在培養擔當民族復興大任的時代新人過程中“定好位”“瞄準靶”。思政課教學必須將理論講授與解決實際問題結合起來，不能為了講理論而講理論，而要貼近生活、貼近實際，精確定位、精心設計、精準施教。思政課教學必須“精確瞄準”學生的思想共鳴點、情感觸發點，關注當下的熱點難點問題，根據學生“需求側”的實際，不斷調整和豐富思政課“供給側”的內容輸出。只有讓理論和實踐在思政課教學中有機融合，才能讓思政課有高度、有溫度，有底氣、接地氣。

　　堅持理論性和實踐性相統一，才能確保思政課在新時代高校思想政治教育這條生命線上“用得上”“見實效”。既要引導學生變被動學習為主動參與，積極投入思政課學習中，也要引導學生走出學校、走向社會，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，在華夏廣袤大地上讀懂馬克思主義的深刻內涵，在時代洪流中深刻體會習近平新時代中國特色社會主義思想的偉大意義。

　　近年來，北京化工大學在推進思政課改革創新，著力破解思政課理論教學和實踐教學“兩張皮”問題上進行了有益探索，取得了扎實成效。

　　一是注重立體化，讓理論教學和實踐教學“同頻共振”。學校規劃實施了“觀聽”“樂讀”“論辯”“思悟”“踐行”“慎獨”六位一體的實踐教學模式，設計立體教學結構，實行中班教學、小班研討、小組研學；運用立體教學載體，開設“創新意識與本領”翻轉課堂；開展立體教學研究，將課前調研和課后反饋緊密結合，縱橫交織、全鏈條式的教學設計讓思政課有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味。

　　二是注重全員化，讓思政課程和課程思政“同向同行”。學校將“五大發展理念”植根于辦學特色，著力挖掘各門課程的思政元素，構建了“人文中國、科技中國、美麗中國”三個主題的課程思政理論教學體系，建設了基于“大化工”特色的全生命周期課程思政實踐體系，切實把思想政治工作貫穿教育教學全過程。

　　三是注重校本化，讓思政課程和學科特色“同軸共轉”。學校結合時代特征、學科特色和學生特點，將思想政治理論課教學與中國化學工業的發展歷程緊密結合，變“化語”為“化育”，打造了彰顯北化特色的思想政治理論課課程體系。

　　四是注重信息化，讓思政教學和信息技術“互聯互通”。學校把新媒體、新技術與思想政治理論課深度融合，使手機從“低頭工具”變成“抬頭利器”，構建了課堂內外、線上線下的立體化思想政治理論課教學平臺，使思政課堂真正地“活”起來、“火”起來。

　　下一階段，學校將繼續深耕理論教學，聚焦實踐體驗，在持續破解理論和實踐相融相和的重點難點問題上下功夫，在解決學生真懂真信真用的瓶頸性問題上下功夫，引導學生立成才志、承報國情、擔天下任，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。