根據省政府辦公廳《關于進一步加強中小學教師隊伍建設有關問題的意見》（魯政辦發﹝2016﹞56號）要求，我市通盤考慮，精心謀劃，狠抓落實，確保全市中小學核編工作順利完成。
一是嚴格審核、堅持標準。認真審查全市中小學在校學生數及班額數，嚴格按照標準核定中小學教職工編制。對年級學生數達不到標準班額數的，小學按照年級（教學班）配備2.4名、初中按照年級（教學班）配備3.7名的標準核定編制。對全市承擔示范、實驗、雙語教學任務的中小學，有寄宿學生的中小學，均按照教職工總量5%的比例上限核增教師編制。
二是統籌兼顧、適度超前。將此次核編與當前進行的基礎教育綜合改革各項重點工作相銜接，統籌考慮縣管校聘、解決大班額等因素，以縣（市）區為單位，核定教職工編制總量，由各縣（市）區教育主管部門具體分配到各學校。對今年擬招生的18所新建學校，由于招生數量存在不確定性，堅持超前謀劃，每所學校暫核10名編制，為新校開學預留空間。
三是優化配置、動態調整。中小學教職工編制作為專項編制，實行市域內統籌，嚴禁挪作他用。加大編制統籌力度，設立市、縣（市）區兩級臨時周轉賬戶，市級層面設立4000名編制的臨時周轉賬戶，作為全市用以解決編制增量部分和大班額問題的“蓄水池”，縣（市）區層面通過撤并整合、轉企改制等騰出部分編制，做實周轉賬戶。現有中小學教職工編制總量達不到新核定總量的，首先在縣域事業編制總量內調劑部分事業編制；縣域內難以調劑的，通過從“蓄水池”中暫借部分編制的方式予以解決。今后根據生源變化和教學改革的需要，每3年核定一次教職工編制總量。教育行政部門每年在核定的編制總量內，按照班額、生源以及師資結構等情況具體分配到各學校，實行動態調整，并到同級機構編制和財政部門備案后實施。
四是嚴格程序、分工協作。與市教育局多次溝通，制定核編方案，聯合召開會議安排部署相關工作；市和縣（市）區教育主管部門提供中小學在校生學籍數，并研究制定教職工編制方案；縣（市）區編辦對教育部門提出的編制方案進行初審，并與市編辦進行溝通后，以縣（市）區政府文件上報正式方案；市編辦對市教育局和各縣（市）區的核編方案進行審核，按程序提交市編委會審定；審定后的方案由市政府下達到各縣(市、區)，并報省政府備案，同時抄送省編辦、省教育廳、省財政廳。
通過此次核編，全市共核定中小學教職工編制46730名，為推動中小學教師“縣管校聘”、解決大班額等工作創造了良好條件。